Les formations

Ces formations et ateliers pratiques s'adressent aux professionnels de l'enfance, du multimédia et du livre soucieux de se former et de s'informer sur les nouvelles technologies jeunesse et l'animation d'un espace public multimédia.

Nous nous déplaçons dans votre structure pour adapter chaque intervention à votre attente et votre public.

Les formations

> Mineurs et Internet : pratiques et prévention
> L'animation multimédia en bibliothèque jeunesse
> Créer et animer un espace Internet en bibliothèque
> L'animation par le jeu vidéo
> L'offre multimédia pour la jeunesse
> TIC et littérature de jeunesse
> Le multimédia pour les tout-petits
> Culture jeune et nouvelles technologie
> Lecture interactive et écriture numérique

Découvrez aussi nos ateliers professionnels pour se former à l'animation d'activités multimédia à destination d'un public jeunesse

Public
Ces formations s’adressent à toutes personnes en position de formateur, pédagogue et accompagnateur d’un public jeunesse : bibliothécaires jeunesse, médiateurs nouvelles technologies, animateurs d’espace multimédia, enseignants...

Format
Elles vous sont proposés dans le cadre de formations professionnelles et sont modulables sur une ou plusieurs journées en fonction de votre attente et des thèmes.

Contact
Pour obtenir une fiche détaillée de chacune de ces formations, un devis ou toute information complémentaire, contactez:

Axelle Desaint
axelledesaint@gmail.com
Tél.: 01 48 75 68 73
Mob. : 06 62 18 90 00


Mineurs et Internet : pratiques et prévention
Aujourd’hui, plus de 50% des enfants et 90% des adolescents se connectent régulièrement à Internet. Espace de jeu, de travail ou de dialogue, Internet fait désormais partie de leur vie scolaire, sociale, et de leurs loisirs. Beaucoup d’adultes se sentent démunis face à ces outils et leurs contenus qui bouleversent leur statut d’éducateur et deviennent un enjeu d’autorité. Que font vraiment les enfants et les adolescents sur Internet et pourquoi ces pratiques inquiètent-elles autant ? Avec le web 2.0, le statut de l'internaute change et place le mineurs face à de nouvelles responsabilités qu'il ignore la plupart du temps. Comment accompagner les enfants dans leurs usages du Web et leurs donner des repères pour qu’ils deviennent des internautes critiques, responsables et citoyens ?
Nous nous déplaçons en soirée, dans les établissements scolaires, pour proposer ce contenu aux parents d’élèves sous forme de conférence-débat.
> Le détail de nos interventions dans la rubrique Protection des Mineurs sur Internet


L’animation multimédia en bibliothèque jeunesse

Ce stage, qui s'adresse aux professionnels bibliothécaires et animateurs d'espace multimédia, vous propose d’acquérir ressources et techniques pour animer des ateliers multimédia avec votre public jeunesse. Vous découvrirez qu’avec des cédéroms, des sites Internet et votre fond littérature jeunesse, vous pouvez facilement et avec peu de moyens monter des animations multimédia originales et créatives de la petite enfance à l’adolescence. Ce stage vous permettra de favoriser l’échange et le développement d’activités communes entre les secteurs jeunesse et multimédia de la bibliothèque.
Ce stage est modulable : de une à quatre journées de formations
> Contactez-nous pour une fiche détaillée ou un devis

Créer et animer un espace Internet

Ce stage, qui s'adresse aux professionnels bibliothécaires et animateurs d'espace multimédia, vous propose d'acquérir  les connaissances techniques et juridiques ainsi que les ressources nécessaires à la création d'un espace public Internet. Modulable sur plusieurs journées en fonction de la profondeur d'apprentissage souhaité, ce stage propose de passer en revue toutes les questions matérielles, juridiques et humaines liées à l'aménagement d'un espace multimédia, de s'informer des usages des nouvelles technologies par les différents publics (enfants, ados, adultes, seniors) et de découvrir des idées d'animations originales pour faire vivre cet espace.
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L'animation par le jeu vidéo
Réputé violent ou dangereux pour la santé, le jeu vidéo a longtemps eu mauvaise presse. Aujourd’hui, le jeu vidéo est le produit culturel le plus vendu au monde, il devient un loisir transgénérationnel qui défend sa place dans les bibliothèques et les musées.
Pluriel dans sa forme, ses supports et ses genres, le jeu vidéo n’est plus seulement ludique, il s’inspire du cinéma, de l’art, de la littérature et devient même un outil pédagogique appelé “serious game.”
Au cours de cette formation, vous découvrirez les tendances du jeu vidéo, les genres et leurs évolutions et les jeux à exploiter dans le cadre d’ateliers destinés à un public jeunesse.
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L'offre multimédia pour la jeunesse
Du cédérom à Internet en passant par le jeu vidéo, l’offre multimédia pour la jeunesse est dense et plurielle et se diversifie au fur et à mesure qu’émergent de nouveaux supports.
Qu’en est-il de l’édition de contenus multimédias aujourd’hui ? Vers quoi s’oriente l’offre, quels sont les nouveaux enjeux ? Des centaines de milliers de sites sont proposés aux enfants sur le réseau Internet. Comment se repérer et faire sa sélection ? Le public du jeu vidéo se modifie et l’offre de consoles va toujours plus loin dans l’interactivité et l’implication du joueur. Quels jeux séduisent les enfants, que seront les jeux de demain ? Comment les nouvelles technologies créent de nouveaux besoins et loisirs pour les enfants ?

Cette formation dresse un panorama de l'offre multimédia jeunesse pour vous aider à construire votre ludothèque cédéroms et jeux vidéos, et repérer les sites incontournables pour la jeunesse.
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TIC et Littérature de jeunesse
De Petit Ours Brun à Harry Potter, du Petit Prince à La Reine des Neiges et de Wolf Erlbruch à Kveta Pacovska, les héros, les histoires et les auteurs de littérature jeunesse sortent depuis longtemps du seul support livre pour exploiter les qualités du multimédia. Pourquoi cette littérature, plus que toute autre, trouve-t-elle ça place dans l’univers numérique ? Qu’apporte le multimédia à la littérature jeunesse et aux artistes qui choisissent d’investir ce support ?
Au cours de ce stage, vous découvrirez des ressources en ligne et sur cédéroms pour compléter vos connaissances en littérature et des idées d’animations en direction du public jeunesse pour relier littérature de jeunesse et multimédia.
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Le multimédia pour les tout-petits
Equipement massif des familles en nouvelles technologies, ordinateur dès la maternelle, les enfants sont exposés de plus en plus tôt aux outils et contenus numériques. Les éditeurs, toujours soucieux d’élargir leur cible, proposent des cédéroms et périphériques adaptés aux enfants dès 12 mois. Quelles sont les caractéristiques de ces titres ? Quelles activités multimédia peut-on proposer aux moins de 6 ans ? Quel peut être l’impact de ces nouveaux supports tant dans l’éveil et l’acquisition des apprentissages fondamentaux que dans la relation parents enfants ?
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Culture jeune et nouvelles technologies
En quelques années, les nouvelles technologies ont envahi le quotidien des adolescents pour faire désormais partie intégrante de leur culture. Qu’est-ce que la « culture jeune » et quels sont ses codes ? Quelles sont les pratiques culturelles des jeunes et comment le multimédia s’y intègre ? Tour d’horizons des pratiques médias et multimédias des enfants et adolescents. Analyses et conseils pour se repérer dans cette offre de loisirs et services high-tech dont les ados raffolent (blog, MSN, téléphone portable…) et qui bouleversent les codes culturels et sociaux de cette génération née avec l’image.
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Lecture interactive et écriture numérique
Lecture hypertextuelle et écriture sur multiples supports multimédia n’ont plus de secret pour la jeune génération. La rencontre entre l’enfant et le monde de l’écrit et son apprentissage de la lecture restent des moments décisifs qui détermineront pour toujours son goût de lire et d’écrire. Mais aujourd’hui le livre n’est plus le seul vecteur de cette rencontre. Qu’est-ce que la lecture interactive et que peuvent apporter les hypermédias dans la découverte du monde de l’écrit ? En quoi bouleverse-t-il notre rapport à la lecture ? Qu’est-ce qu’un récit interactif et comment la littérature hypertextuelle modifie-t-elle notre statut de lecteur ? Chats, blogs et wikis, ces espaces du Web très prisés par les enfants et les adolescents suscitent de nouveaux désirs d’écrire, modifient l’écriture et interrogent sur la notion même d’auteur. Peut-on parler de nouvelle écriture ou de nouveau courant social ?
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Axelle Desaint
axelledesaint@gmail.com
Tél.: 01 48 89 59 11
Mob. : 06 62 18 90 00